müzik ve Türkçe dil bütünleştirilmiş etkinlik

GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI 

ÖĞRENCİ ADI-SOYADI: Gözde YALÇIN

ÖĞRENCİ NO: 180911120

TARİH : 15.05.2020

YAŞ GRUBU : 48-60 AY (4-5 YAŞ)

ETKİNLİK TÜRÜ : Müzik ve Türkçe dil  bütünleştirilmiş etkinlik

• GÜNE BAŞLAMA

Çocuklar güler yüzle karşılanır. Sınıf ortamı için hazırlanmaları söylenir. Yardım gereken çocuğa yardım edilir. Gün içinde yapılacaklardan bahsedilir.

• KAHVALTI

Çocuklar kahvaltı için ellerini yıkar ve yemekhaneye geçer.

• ETKİNLİK ZAMANI

"Kaşınan Ayı" müzik ve Türkçe dil bütünleştirilmiş etkinlik

• GÜN DEĞERLENDİRME

Gün sonunda öğretmen öğrencileri bir araya toplayarak sohbet havasında gün değerlendirmesine başlar. gün içinde yapılan etkinlikte sevdiği şarkıda değiştirmek istediği yada söylerken zorlandığı yerleri sorar. Çocukların cevapları dinlenir.

• ÇOCUK AÇISINDAN DEĞERLENDİRME

Hazırlanan ve uygulanan etkinlikte çocukların gelişim düzeyleri göz önüne alınarak uygulandı. Hazırlanan etkinlik için verilen süreyi çocuklar severek tamamladılar. Şakıyı severek söylediler.

• PROGRAM AÇISINDAN

Hazırlanan plan çocukların gelişimleri odaklı hazırlanmıştır. Hedeflenen kazanım ve göstergeler çocuklara kazandırıldı. Planın aksamasına engel olacak her hangi bir sorunla karşılaşılmadı.

• ÖĞRETMEN AÇISINDAN

Çocukların ilgisini çekebildim. Dikkatlerini toplamak adına parmaklarımı kullanmam bana olumlu dönüş sağladı. Şarkıyı severek söylemeleri beni mutlu etti.

KAZANIM VE GÖSTERGELER

BİLİŞSEL ALAN

KAZANIM 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

GÖSTERGELERİ: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

KAZANIM 3 : Algıladıklarını hatırlar.

GÖSTERGELERİ: Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.

                                Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

DİL GELİŞİMİ 

KAZANIM 1: Sesleri ayırt eder.

GÖSTERGELERİ:Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler.

                               Verilen sese benzer sesler çıkartır.

KAZANIM 2 : Sesini uygun kullanır.
GÖSTERGELERİ: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
                                Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
                                Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
                                Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.
KAZANIM 4: Konuşurken dil bilgisi yapılarını kullanır.
GÖSTERGELERİ: Cümle kurarken isim kullanır.
                                Cümle kurarken fiil kullanır.
KAZANIM 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.
GÖSTERGELERİ: Konuşma sırasında göz teması kurar.
                                Jest ve mimikleri anlar.
                                Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.
                                Konuşmayı başlatır.
                                Konuşmayı sürdürür.
                                Konuşmayı sonlandırır.
KAZANI 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.
GÖSTERGELERİ: Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.
                                Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.
KAZANIM 7:Dinledikleri/ izlediklerinin anlamını kavrar.
GÖSTERGELERİ: Sözel yönergeleri yerine getirir.
                                Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
                                Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
KAZANIM 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
GÖSTERGELERİ: Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler.
KAZANIM 10: Görsel materyalleri okur.
GÖSTERGELER: Görsel materyalleri inceler.
                               Görsel materyallerle ilgili soru sorar.



MOTOR GELİŞİMİ 
KAZANIM 5: Müzik ve ritm eşliğinde hareket eder.
GÖSTERGELERİ:Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.
                               Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen parmaklarını ve avucunu kullanarak eline ağaç çizer. Diğer eline ise oyuncak küçük bir ayı alır. Çocuklara daire olmasını söyler. Öğretmen şarkıyı önce kendisi sonra sınıftan tek tek seçip onların söylemesini ister.

  AYI ŞARKISI 
Ormanda bir ayı varmış. Bir gün sırtı kaşınmış.
Gitmiş ağaca yaslanmış  bir oyna bir bu yana sallanmış.
Ağaç bundan gıdıklanmış koşmuş uzağa kaçmış.
Ayı ağacı yakalamış yukarıya yukarıya tırmanmış.
Ağaç bundan çok huylanmış birden bire hapşırmış.
Ayının ayağı kaymış tepetaklak yuvarlanmış.


MATERYALLER

• Oyuncak ayı
• Boya kalemleri

SÖZCÜKLER

• Şarkı söyle
• dans et

KAVRAMLAR

• Ayı
• Ağaç

DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
O an dans edilen ortamda çocuklar hareket ederken onlara engel olan masa veya sert eşyalar oradan uzaklaştırılır.

AİLE KATILIMI 
Çocukların kelime hazinesinin gelişmesi açısından evde animasyon şekline yeni şarkılar çocuk ile birlikte öğretnmek.

ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİK 
Çocuğa ödev olarak evde bir şarkı öğrenip o şarkı da geçen sözcük seçip, o sözcük ile ilgili bir görsel hazırlayıp sınıfta arkadaşlarına sunulanabilirdi.

UYARLAMA
dans edilip şarkı söylemesine engeli olan çocuk veya çocuklar bir sandalyeye oturmasını söyleyip oradan eşlik edilmesi söylenir.

DEĞERLENDİRME

• Şarkıyı sevdin mi?
• Şarkıyı söylerken dans ederken mutlu oldun mu?
• Şarkıyı söylerken yeni kelimeler öğrendin mi?
• Dikkatini çeken kelime hangisiydi?